Proyecto sociocomunitario

El Proyecto Socioproductivo (PSP)

"Los Proyectos Socioproductivos tienen la finalidad de responder desde la escuela a las necesidades, problemáticas y demandas de la comunidad, orientándose desde los campos y áreas de saberes y conocimientos a:

- Fortalecer el compromiso comunitario para transformar nuestra realidad.

- Desarrollar prácticas de defensa, respeto y cuidado de la Madre Tierra.

- Desarrollar el sentido de comunidad promoviendo la eliminación de todo tipo de discriminación e intolerancia a la diversidad en todos los ámbitos de la vida.

- Desarrollar la creatividad para la expresión, innovación y producción en las artes, las ciencias y tecnología, así como la producción del conocimiento favorable a la equidad social.

¡Hazte el examen!

1er CONCURSO DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL VIH/SIDA
La UE. Nal. Eustaquio Méndez, participó mostrando una estrategia de las varias campañas que se realiza en el vecino país de Chile sobre la temática de prevención  del VIH/SIDA”

Los estudiantes del Sexto "B" de secundaria; Esteban Lema y Carolina Mamani; fueron los dignos expositores, obteniendo el Primer lugar en el 1er concurso de estrategias de prevension del VIH/SIDA.

Nuestro trabajo se realizó bajo las bases de la convocatoria realizada por el programa departamental ITS/lSIDA – SEDES Tarija, Bolivia. “Jóvenes comprometidos con propuestas de prevención del VIH/SIDA”. Los contenidos desarrollados fueron: Elige prevenir, Hazte el examen, Los 4 pasos y ¿tienes duda? 

El colegio y el fútbol

El fútbol (del inglés football) es un deporte en el que dos equipos compuestos por once jugadores se enfrentan entre sí. Cada equipo, que dispone de diez jugadores que se mueven por el campo y de un portero (también conocido como arquero o guardameta), tratará de lograr que la pelota (balón) ingrese en el arco (portería) del equipo rival, respetando diversas reglas. http://definicion.de/futbol/

La UE. Nal Eustaquio Méndez felicita al estudiante JORGE MERCADO, por su brillante participación en su actividad deportiva, participando en el campeonato del Futbol Tarijeño de la “Primera B”, actividad que realiza a la par de sus estudios en nuestra Unidad Educativa.

Maquetas: Citología

II FERIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y EL MEDIO AMBIENTE: BIOLOGÍA SECUNDARIA

UE. Nal. Eustaquio Méndez - Tarija, Bolivia

¿QUÉ ES LA CITOLOGÍA?

la citología es el estudio de las células, incluidas la formación, origen, estructura, función, actividad bioquímica y alteraciones.

¿QUÉ ES LA CÉLULA?
La célula es el elemento fundamental de los tejidos vivos. Las células eucariotas están constituidas por un núcleo, el citoplasma y los organelos rodeados por la membrana citoplasmática.

Un canto al Medio Ambiente

II FERIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y EL MEDIO AMBIENTE: BIOLOGÍA SECUNDARIA

UE. Nal. Eustaquio Méndez - Tarija, Bolivia

MICHAEL JACKSON, LOS KJARKAS y MANÁ; le cantan a la Madre Tierra.

... un llamado a toda la gente que quiere a nuestro planeta tierra, nuestra Madre Tierra, que siente algún respeto por la naturaleza y por los animales en un mundo muy golpeado y devastado... Donde jugaran lo niños... (Maná)

Boletín "El Montonero" Nº 2

“De la estirpe de Méndez orgullosamente tarijeños”

“EL  MONTONERO”

Boletín Educativo de Circulación Nacional

Afiliada a la Asociación Mundial de Educadores Revolucionarios Transformadores

DINAMIZACIÓN DEL PROCESOS EDUCATIVO

EDITORIAL

Boletín "El Montonero"

Circulación Gratuita - Nº 02

Tarija - Bolivia

A partir de la fundación de la República de Bolivia en 1825 se ha ido implementando diferentes modelos educativos de acuerdo a los gobiernos de turno del país. Se diseñaron proyectos copiando modelos ajenos a nuestra realidad; lo cual no favoreció al desarrollo profundo y armónico de la sociedad y por ende de la educación en la nación. Conocemos que la educación tradicional era conductista, donde solo el maestro sabía y explicaba a los estudiantes que eran meros receptores pasivos. No intervenían los padres de familia ni la comunidad. El organigrama de autoridades era jerárquico, vertical, netamente unidireccional.

Posteriormente, con la Ley 1565 se aplicaron otros cambios, donde se desecharon los objetivos y se introdujeron las competencias y las transversales. Se implementaron asesores pedagógicos, sin embargo tampoco hubo resultados exitosos para elevar el nivel y calidad educativa estudiantil. Además, los talleres y cursos de nivelación y actualización docente estaban dirigidos en su mayoría al nivel pre-básico, básico y en algunos casos hasta intermedio, sin llegar al nivel medio.

Qué razón tenias Papá

Por: Prof. René Edmin Arce Bustos

Docente de la especialidad de Matemática - Secundaria

Col. Nal . Eustaquio Méndez

Monólogo

.QUÉ RAZÓN TENIAS PAPÁ

.

Cuando me dijiste que a mi edad aún no estaba preparado para controlar mi vida, 

que era yo muy joven, que esperara un poco más de tiempo y luego tú mismo me ayudarías a independizarme. 

y, sin embargo… preferí no escucharte…te dejé con la palabra en la boca,

y me fui de la casa, según yo, a comerme al mundo a rebanadas. 

Boletín "El Montonero" Nº 1

“De la estirpe de Méndez orgullosamente tarijeños”

“EL  MONTONERO”

Boletín Educativo de Circulación Nacional

Afiliada a la Asociación Mundial de Educadores Revolucionarios Transformadores
AL RESCATE DE LOS VALORES PARA TRANSFORMAR

EDITORIAL

Boletín "El Montonero"

Circulación Gratuita - Nº 01

Tarija - Bolivia

Se dice y se repite, casi rutinariamente, que en nuestra sociedad instituciones fundamentales como la familia y escuela son víctimas de una crisis de valores, el s.j.G. Iriarte sostiene que esta crisis tiene sus raíces en la práctica y formación de los valores espirituales y morales de los estudiantes, si solo enmarcamos nuestra visión en la escuela( por el momento centro de nuestra tarea de formación complementaria). 

El desafío que enfrenta la escuela con los postulados filosóficos del VIVIR BIEN que plantea la ley 070( ASEP), asigna a la escuela:(involucrando a todos los actores: docentes, alumnos, padres de familia, autoridades y entidades sociales), la recuperación de saberes y conocimientos de los pueblos indígenas originarios-campesinos para REVALORIZARLOS (ya existen no los descubriremos), para reafirmarlos en el presente y responder a los problemas que la sociedad actual enfrenta. (Pérdida de valores, el agotamiento de la tierra. Calentamiento global, sobrepoblación automatización, individualismo, competitividad irracional. pobreza, marginamiento, desnutrición, hambre y otros.